2025 Guía Estudio Coaching

Guía de Estudio: 
Cuatro Estilos de Coaching y su Aplicación según las Necesidades de Desarrollo de los Practicantes

Cuestionario:

1. ¿Cuál es la distinción fundamental entre coaching y mentoring, según el texto? Explique brevemente cómo se diferencia el enfoque de cada uno en el desarrollo de un individuo.
2. Describa las características principales del coaching directivo. ¿En qué tipo de situaciones o con qué tipo de practicantes se considera más eficaz este estilo?
3. ¿Qué rol asume el coach en el coaching no directivo (facilitador)? Explique las ventajas clave de este enfoque en el desarrollo a largo plazo de los practicantes.
4. ¿Cómo se caracteriza el coaching colaborativo o democrático? ¿Qué beneficios aporta este estilo en términos de la dinámica del equipo y la autonomía de los individuos?
5. Explique el enfoque principal del coaching visionario. ¿En qué escenarios o para lograr qué tipo de resultados se considera particularmente útil este estilo de coaching?
6. ¿Cuáles son los dos ejes principales que componen la matriz de habilidad/voluntad? Describa brevemente qué representa cada uno de estos ejes en la evaluación de un practicante.
7. Describa las características de un practicante ubicado en el cuadrante de "Alta Habilidad, Baja Voluntad" de la matriz. ¿Qué estilos de coaching se recomiendan para trabajar con este tipo de individuo?
8. ¿Qué tipo de practicante se encuentra en el cuadrante de "Baja Habilidad, Alta Voluntad"? ¿Qué estilos de coaching son más apropiados para guiar y desarrollar a estas personas?
9. Según el texto, ¿qué estilo de coaching se recomienda para los practicantes ubicados en el cuadrante de "Alta Habilidad, Alta Voluntad"? Justifique brevemente esta recomendación.
10. ¿Qué pasos se sugieren para utilizar la matriz de habilidad/voluntad en la evaluación de los practicantes? Mencione al menos dos consideraciones importantes al aplicar esta herramienta.

Clave de Respuestas:

1. La distinción fundamental es que el coaching se centra en guiar al individuo hacia el autodescubrimiento y el logro de sus propias metas, mientras que el mentoring implica compartir experiencias y ofrecer consejos basados en la trayectoria personal del mentor. El coaching busca que el coachee encuentre sus propias soluciones, mientras que el mentoring ofrece una guía más directa basada en la experiencia.
2. El coaching directivo se caracteriza por un rol activo del coach, quien proporciona instrucciones y orientación específicas. Este estilo es más eficaz al introducir nuevas tareas, con personas inexpertas, en situaciones urgentes o cuando no se permite margen de error, ya que proporciona claridad y estructura.
3. En el coaching no directivo, el coach asume un rol de facilitador, formulando preguntas abiertas y enfocándose en escuchar sin juzgar para promover la reflexión y el autodescubrimiento del coachee. Sus ventajas clave incluyen un aprendizaje más profundo, el desarrollo de la autoconfianza y habilidades de resolución de problemas a largo plazo.
4. El coaching colaborativo enfatiza la asociación y la toma de decisiones compartida entre el coach y el coachee, donde los practicantes tienen voz en su proceso de aprendizaje. Este estilo beneficia la capacidad del equipo para colaborar, fomenta la toma de decisiones independiente, eleva la motivación y fortalece la relación coach-coachee.
5. El coaching visionario se centra en dirigir el desarrollo a través de la definición de objetivos concretos y la creación de una visión ideal del futuro deseado. Es particularmente útil para obtener resultados rápidos y de mayor calidad, desarrollar planes para proyectos y inspirar motivación hacia una visión compartida.
6. Los dos ejes principales de la matriz de habilidad/voluntad son la habilidad (competencia, experiencia, conocimiento) en el eje horizontal y la voluntad (motivación, actitud, confianza, deseo de éxito, compromiso) en el eje vertical. Estos ejes se utilizan para evaluar el desempeño individual de los practicantes.
7. Un practicante en "Alta Habilidad, Baja Voluntad" posee las habilidades necesarias pero carece de motivación o compromiso, pudiendo sentirse aburrido o sin desafíos. Se recomiendan estilos de coaching visionario o colaborativo para reengancharlos, conectar su trabajo con un propósito mayor e involucrarlos en la toma de decisiones.
8. Un practicante en "Baja Habilidad, Alta Voluntad" está muy motivado y deseoso de aprender, pero carece de las habilidades o la experiencia necesarias. Los estilos de coaching más apropiados son el directivo, para proporcionar guía e instrucción claras, y el colaborativo, para involucrarlos en el proceso de aprendizaje y permitirles hacer preguntas.
9. Para los practicantes en "Alta Habilidad, Alta Voluntad", se recomienda el coaching no directivo. Esto se debe a que son autosuficientes y altamente motivados, por lo que un enfoque no directivo les permite tomar la iniciativa, resolver problemas de forma independiente y continuar su crecimiento sin microgestión, manteniendo su compromiso.
10. Los pasos sugeridos incluyen identificar competencias clave, evaluar niveles de habilidad y voluntad basados en datos y retroalimentación, ubicar a los practicantes en la matriz y considerar una escala para mayor precisión. Dos consideraciones importantes son el potencial de subjetividad y sesgo, que requiere el uso de datos objetivos y calibración, y la necesidad de realizar revisiones y ajustes periódicos ya que la habilidad y voluntad pueden cambiar.

Preguntas para Ensayo:

1. Analice en profundidad los cuatro estilos de coaching presentados (directivo, no directivo, colaborativo y visionario), discutiendo sus principios fundamentales, ventajas y posibles desventajas en el contexto del desarrollo profesional.
2. Explique detalladamente la matriz de habilidad/voluntad como herramienta de diagnóstico en el coaching. Describa cada uno de los cuatro cuadrantes, las características de los practicantes en cada uno y cómo esta matriz puede informar la elección del estilo de coaching más adecuado.
3. Discuta la importancia de adaptar el estilo de coaching a las necesidades individuales de los practicantes. Proporcione ejemplos específicos de cómo un mismo practicante podría requerir diferentes estilos de coaching en distintas etapas de su desarrollo o frente a diferentes desafíos.
4. Evalúe las implicaciones prácticas de implementar los diferentes estilos de coaching en un entorno laboral. Considere factores como la cultura organizacional, la experiencia de los líderes como coaches y el impacto en la motivación y el rendimiento de los equipos.
5. Reflexione sobre las posibles limitaciones o desafíos en la aplicación de la matriz de habilidad/voluntad y los estilos de coaching asociados. ¿Cómo se pueden mitigar estos desafíos para asegurar una implementación efectiva y ética en el desarrollo de los practicantes?

Glosario de Términos Clave:

1. Coaching: Proceso de colaboración que estimula la reflexión y la creatividad para que las personas maximicen su potencial personal y profesional.
2. Mentoring: Relación en la que una persona con más experiencia comparte sus conocimientos y ofrece consejos a otra con menos experiencia.
3. Coaching Directivo: Estilo de coaching en el que el coach proporciona instrucciones específicas y guía al coachee de manera estructurada.
4. Coaching No Directivo (Facilitador): Estilo de coaching en el que el coach utiliza preguntas abiertas para fomentar el autodescubrimiento del coachee.
5. Coaching Colaborativo (Democrático): Estilo de coaching que enfatiza la asociación y la toma de decisiones compartida entre el coach y el coachee.
6. Coaching Visionario: Estilo de coaching centrado en dirigir el desarrollo a través de la definición de objetivos concretos e inspirando hacia una visión del futuro.
7. Matriz de Habilidad/Voluntad: Herramienta 2x2 utilizada para evaluar el desempeño de los practicantes en función de su competencia (habilidad) y motivación (voluntad).
8. Habilidad: Competencia, capacidad, experiencia y conocimiento que posee un practicante para realizar una tarea o función.
9. Voluntad: Motivación, actitud, confianza, deseo de éxito y compromiso que muestra un practicante hacia una tarea o su desarrollo.
10. Autodescubrimiento: Proceso de introspección y reflexión personal para comprender mejor las propias habilidades, valores, creencias y potencial.
11. Empoderamiento: Proceso de aumentar la confianza y la autonomía de un individuo para que pueda tomar decisiones y controlar su propio desarrollo.
12. Retroalimentación (Feedback): Información proporcionada a un individuo sobre su desempeño o comportamiento con el objetivo de facilitar la mejora.

Este es un ejemplo. Como aprovechar la IA.